A karaktertípusok változatosságának leírását ki kell egészíteni a karakterhangsúlyok változatosságának leírásával. Ha a karakter egészét a válasz stabil irányaként definiáljuk, akkor amikor a karaktert hangsúlyozás terheli, ezek vagy más fájdalmas rendellenességek kerülnek előtérbe. A hangsúlyok a jellemfejlődés olyan változatai, amelyekre jellemző: 1) a szükség-motivációs szféra megsértése ambivalens állapotok uralma formájában, 2) csökkent társadalmi alkalmazkodási képesség, 3) fokozott kiszolgáltatottság, érzékenység bizonyos típusú, nem megfelelő választ kiváltó hatások iránt (csökkent ellenállás). A következő hangsúlyos osztályok megkülönböztethetők. Aszténikus, beleértve a pszichaszténiás, a neurasthenikus és az érzékeny rendellenességeket. Dysthymás, kombinálva a hipertimikus, hipotimikus és cikloid típusú rendellenességeket. Szociopátiás, amelyen belül meg kell különböztetni a konform, nem konform és paranoid típusokat. "Pszichopátiás", beleértve a skizoid, az epileptoid és a hiszteroid rendellenességek változatait. Adjunk rövid leírást.
Pszichaszténikus. A magatartás domináns jellemzői a határozatlanság, a kedvezőtlen eseményekkel szembeni elvárások formájában megjelenő szorongó gyanakvás, a szeretteik jólétével kapcsolatos szorongás, az érvelésre való hajlam, az önvizsgálat és az önreflexió. A határozatlanság hosszú és fájdalmas habozásban nyilvánul meg, amikor önálló választásra van szükség. A döntés meghozatalakor azonban előtérbe kerül a türelmetlenség, az azonnali végrehajtás vágya. A határozatlanság túlkompenzálásaként, magabiztos, kényszerítő ítéletek, eltúlzott elszántság (meggondolatlanság) figyelhető meg. A rituális cselekedetek, a jelekre való figyelem védetté válik az állandó szorongás ellen. Kompenzációs formációként jelentkezik a szorongás ellen egy új, ismeretlen helyzetben, egy pedáns rendezési hajlam, egy változatlan rezsim, amelynek bármely megsértése szorongást vált ki. A kompenzációs formációk hajlamosak lehetnek a jövőbeni tevékenységek körültekintő tervezésére, jó tudatosságra, magas kompetenciára.
Neurotikus. A mentális megjelenés előterében olyan tulajdonságok találhatók, mint a fokozott fáradtság, ingerlékenység, a hipochondriára való hajlam, a félelmek, a félelem. A fáradtság gyorsan megindul mind a mentális testmozgás során, mind pedig a fizikai és érzelmi stresszel járó versenykörnyezetben. Az ingerültség hirtelen érzelmi kitörésekben nyilvánul meg, amelyek gyakran jelentéktelen okból fakadnak, és könnyen helyettesíthetők megbánással és könnyekkel..
Érzékeny. Először is szégyenlősséget és szemérmességet észlelnek, könnyen észlelhetők idegenek előtt és ismeretlen környezetben. A közeli emberek kivételével mindenkivel való kommunikáció nehézségei ennek eredményeként néha hamis benyomás keletkezik az elszigeteltségről, a másoktól való elszigeteltségről. Az önmagával szemben támasztott túlzott igények állandó megbánás formájában jelentkeznek. A túlkompenzáció iránti vágy önérvényesítés formájában jelentkezik nem azon a területen, ahol a képességek feltárhatók, hanem ott, ahol a saját gyengeségét érzi. A félénk és szégyenlős ember felveheti a mesterséges vidámság, a tombolás, az arrogancia maszkját, de váratlan helyzetben gyorsan feladja. Gyakran törekszik nyilvános beosztások elfoglalására, ahol a félénkséget a szervezet tekintélye kompenzálja, és jól teljesíti a ráruházott funkciók hivatalos részét. Nehéz elviselni mások túlzott figyelmét, különösen a rosszakaratot, a gúnyolást, az illetlen cselekedetek gyanúját.
Hypertim. Jellemző a megnövekedett élet benyomások iránti igény, a társadalmi elismerés, az ismertség, az avantúrázás. Szigorúan tolerálja a szigorú fegyelmet, szigorúan szabályozott ellenőrzést. Szokatlan helyzetekben találékonyságot mutat. A szabályokat és törvényeket könnyedén, néha cinikusan kezeli. Hanyag, opcionális. Szegényen megbirkózik a kitartást, szorgalmat igénylő munkával. Felfújt önértékelés és hajlandó fényes terveket készíteni a jövőre nézve, amelyeket könnyen elfelejtenek és újakkal helyettesítenek..
Híres pszichológusok véleménye az emlékezet természetéről
Érdekesek az osztrák orvos és pszichológus, a pszichoanalízis megalapítója, Z. Freud véleménye az emlékezet természetéről, tulajdonságairól és folyamatairól. A memória problémáit a mindennapi életből vett hatalmas empirikus anyagai alapján mérlegelte és elemezte. Mindezeket a megfigyeléseket a "Mindennapi élet pszichopatológiája" című munkájába helyezte (.
következtetések
1. Tárgyalás - a konfliktus megoldásának módja, amely erőszakmentes eszközök és technikák felhasználásával áll a probléma megoldására. Tárgyalások folynak: a megállapodások meghosszabbításáról, a kapcsolatok normalizálásáról, újraelosztásról, új feltételek megteremtéséről, a mellékhatások eléréséről. A tárgyalás funkciói közül a legjelentősebb.
A hiperaktivitási rendellenesség és a figyelemzavar megértése
A figyelemzavar / hiperaktivitási rendellenesség a központi idegrendszer diszfunkciója (főleg az agy retikuláris képződése), amelyet a figyelem koncentrálásának és fenntartásának nehézségei, tanulási és memóriazavarok, valamint az exogén és endogén információk és ingerek feldolgozásának nehézségei jelentenek. Szindróma (a görög..
A hangsúlyok a jellemfejlődés olyan változatai, amelyek
Temperamentum és jellem
1.% W. Sheldon elmélete a temperamentum elméleteire utal:
humorális
ALKOTMÁNYOS
neurodinamikus
viselkedési
2. A hangsúlyok a karakterfejlődés olyan változatai, amelyek nem jellemzőek az (o) -ra:
fokozott sebezhetőség
csökkent a szociális alkalmazkodási képesség
a szükség-motivációs szféra megsértése az ambivalens állapotok dominanciája formájában
A SZOCIÁLIS ALKALMAZÁS KÉPESSÉGÉNEK NÖVELÉSE
3. Az alacsony szintű mentális aktivitást, a lassú mozgást, a gyors fáradtságot, a magas érzelmi érzékenységet a következők jellemzik:
bizakodó
kolerás
flegma ember
MELANCHOLIK
4. Olyan személyiségjegyek, mint a szerénység és az önkritika, az önzés jellemzik az egyén hozzáállását:
embereknek
tevékenységre
nyilvános és személyes felelősséggel
MAGADNAK
5. I.P. szerint Pavlova, az idegrendszer erős, kiegyensúlyozott és mozgékony típusa a következőkre jellemző:
SZANGVINIKOV
közönyös
kolerás
mélabús
6. A különböző temperamentumú "portrék" pszichológiai leírását először a következők adták:
HIPPOKRATÉSZ
Galen
I. Kant
Plató
7. I.P. szerint Pavlova, az idegrendszer erős, kiegyensúlyozatlan típusa jellemző:
bizakodó
közönyös
KHOLERIKOV
mélabús
8. A saját kezdeményezésű célok kitűzésének és megoldásának módjainak képessége jellemzi az embert:
CÉLJA
döntő
kitartó
független
9. Kretschmer szerint az elszigeteltség, az érzelmi sérülékenység, a fáradtság jellemző:
piknik
ASTENIKOV
sportolók
diszplasztikák
10. Az extraverzió / introverzió fogalmát az alábbiak fejlesztették ki:
A. Adler
3. Freud
K. YUNGOM
K. Rogers
11. A temperamentum típusa, amelyet enyhe kiszolgáltatottság és mély érzelmekre való hajlam jellemez, a következőkben rejlik:
kolerás
bizakodó
közönyös
MELANCHOLIKU
12. Önkritika, szerénység, büszkeség jellemzi:
személyiség hozzáállása a dolgokhoz
másokhoz való hozzáállás
A SZEMÉLY ÖNKAPCSOLATOS RENDSZERE
a tevékenység menetének jellemzői
13.% A temperamentum típusa, amelyet a mobilitás, a benyomások, az érzékenység és a társasági viszonyok gyakori változására való hajlam jellemez, a következőkre jellemző:
kolerás
SZANGUINIKUS
közönyös
mélabús
14.% Kretschmer szerint agresszivitás és hatalomvágy jellemzi;
piknik
aszténikumok
ATLÉTIKA
diszplasztikák
15. A pontosság, takarékosság, nagylelkűség:
JELLEMZŐK, MELYEK JELLEMZIK A SZEMÉLYISÉG KAPCSOLATOT A DOLGOKKAL
másokhoz képest megnyilvánuló tulajdonságok
az ember önmagához való viszonyának rendszere
tevékenységhez kapcsolódó vonások
16.% A viselkedés formális-dinamikus oldalát a következők jellemzik:
fókusz
VÉRMÉRSÉKLET
karakter
képesség
17. Sok ember elégedetlen temperamentumával, és szeretné megváltoztatni. Lehetséges:
A HŐMÉRSÉKLET NAGYON FENNTARTHATÓ BIPSZICIKUS OKTATÁS, AMELY NEM VÁLTOZHATÓ
még az ókori filozófusok is azzal érveltek, hogy "minden folyik, minden megváltozik": megváltoznak az ember tevékenységének módjai, viselkedési motívumai, jelleme és természetesen temperamentuma
temperamentum változik a korral
csak erős személyiségek változtathatják meg temperamentumukat
18. NN. - a temperamentum melankolikus típusának tipikus képviselője. A következő jellemvonások kialakítása a legkevesebb erőfeszítést igényli:
BIZALOM
meghatározás
kezdeményezés
az elvek betartása
19. A tevékenységben és a kommunikációban felbukkanó és megnyilvánuló stabil egyéni személyiségjegyek összessége:
vérmérséklet
képesség
KARAKTER
hajlamok
20. A temperamentum alkotmányos elméletének egyik szerzője:
I.P. Pavlov
E. KRECHMER
J. Guildford
L. Thurston.
21. N. a szangvinikus temperamentum képviselője. Melyik jellemvonást könnyebb kialakítani számára??
fegyelem
TÁRSADALOM
fogékonyság
kemény munka
22.% A legkisebb külső hatásra adott válasz mutató:
Érzékenység
reakcióképesség
tevékenység
plaszticitás és merevség
Pszichológia. Temperamentum és jellem. Önteszt
Segítünk a teszt sikeres teljesítésében. Ismeri az online tesztek sajátosságait több mint 50 egyetem távoktatási rendszereiben.
Rendelje meg a megoldást 470 rubelért, és az online teszt sikeres lesz.
1. W. Sheldon elmélete a temperamentum elméleteire utal:
humorális
alkotmányos
neurodinamikus
viselkedési
2. A hangsúlyok a karakter fejlődésének olyan lehetőségei, amelyek
nem jellemző (o):
fokozott sebezhetőség
csökkent a szociális alkalmazkodási képesség
a szükség-motivációs szféra megsértése az ambivalens állapotok dominanciája formájában
a társadalmi alkalmazkodás képességének növelése
3. Az alacsony szintű mentális aktivitást, a lassú mozgást, a gyors fáradtságot, a magas érzelmi érzékenységet a következők jellemzik:
bizakodó
kolerás
flegma ember
mélabús
4. Olyan személyiségjegyek, mint a szerénység és az önkritika, az önzés jellemzik az egyén hozzáállását:
embereknek
tevékenységre
nyilvános és személyes felelősséggel
magadnak
5. I.P. szerint Pavlova, az idegrendszer erős, kiegyensúlyozott és mozgékony típusa a következőkre jellemző:
bizakodó
közönyös
kolerás
mélabús
6. A különböző temperamentumú "portrék" pszichológiai leírását először a következők adták:
Hippokratész
Galen
I. Kant
Plató
7. I.P. szerint Pavlova, az idegrendszer erős, kiegyensúlyozatlan típusa jellemző:
bizakodó
közönyös
kolerás
mélabús
8. A saját kezdeményezésű célok kitűzésének és megoldásának módjainak képessége jellemzi az embert:
tervszerű
döntő
kitartó
független
9. E. Kretschmer szerint az izoláció, az érzelmi sérülékenység, a gyors fáradtság jellemző:
piknik
aszténikumok
sportolók
diszplasztikák
10. Az extraverzió / introverzió fogalmát az alábbiak fejlesztették ki:
A. Adler
3. Freud
K. Jung
K. Rogers
11. A temperamentum típusa, amelyet enyhe kiszolgáltatottság és mély érzelmekre való hajlam jellemez, a következőkben rejlik:
kolerás
bizakodó
közönyös
mélabús
12. Önkritika, szerénység, büszkeség jellemzi:
személyiség hozzáállása a dolgokhoz
másokhoz való hozzáállás
az ember önmagához való viszonyának rendszere
a tevékenység menetének jellemzői
13. A temperamentum típusa, amelyet a mobilitás, a benyomások gyakori megváltoztatására való hajlam, az érzékenység és a szociabilitás jellemez:
kolerás
bizakodó
közönyös
mélabús
14. E. Kretschmer szerint agresszivitás és hatalomvágy jellemzi;
piknik
aszténikumok
sportolók
diszplasztikák
15. A pontosság, takarékosság, nagylelkűség:
tulajdonságok, amelyek jellemzik az ember hozzáállását a dolgokhoz
másokhoz képest megnyilvánuló tulajdonságok
az ember önmagához való viszonyának rendszere
tevékenységhez kapcsolódó vonások
16. A viselkedés formális-dinamikus oldalát a következők jellemzik:
fókusz
vérmérséklet
karakter
képesség
17. Sok ember elégedetlen temperamentumával, és szeretné megváltoztatni. Lehetséges:
a temperamentum egy nagyon stabil biopszichológiai képződmény, amely nem változtatható meg
még az ókori filozófusok is azzal érveltek, hogy "minden folyik, minden megváltozik": megváltoznak az ember tevékenységének módjai, viselkedési motívumai, jelleme és természetesen temperamentuma
temperamentum változik a korral
csak erős személyiségek változtathatják meg temperamentumukat
18. NN. - a temperamentum melankolikus típusának tipikus képviselője. A következő jellemvonások kialakítása a legkevesebb erőfeszítést igényli:
hiszékenység
meghatározás
kezdeményezés
az elvek betartása
19. A tevékenységben és a kommunikációban felbukkanó és megnyilvánuló stabil egyéni személyiségjegyek összessége:
vérmérséklet
képesség
karakter
hajlamok
20. A temperamentum alkotmányos elméletének egyik szerzője:
I.P. Pavlov
E. Kretschmer
J. Guildford
L. Thurston.
21. N. a szangvinikus temperamentum képviselője. Melyik jellemvonást könnyebb kialakítani számára??
fegyelem
társaságosság
fogékonyság
kemény munka
22. A legkisebb külső hatásra adott reakció a következőket jelzi:
érzékenység
reakcióképesség
tevékenység
plaszticitás és merevség
A JELLEMZŐ AKTUÁLÁSA
A karaktertípusok változatosságának leírását ki kell egészíteni a karakterhangsúlyok változatosságának leírásával. Ha a karakter egészét a válasz stabil irányaként definiáljuk, akkor amikor a karaktert hangsúlyozás terheli, ezek vagy más fájdalmas rendellenességek kerülnek előtérbe. A hangsúlyok a karakterfejlődés olyan változatai, amelyek a következőkre jellemzőek:
- 1) a szükség-motivációs szféra megsértése az ambivalens állapotok dominanciája formájában,
- 2) csökkent a szociális alkalmazkodási képesség,
- 3) fokozott sebezhetőség, érzékenység bizonyos típusú, nem megfelelő választ kiváltó hatásokkal szemben (csökkent ellenállás).
A következő hangsúlyos osztályok megkülönböztethetők. Aszténikus, beleértve a pszichoszthénikus, neuraszténikus és érzékeny rendellenességeket. Dysthymás, kombinálva a hipertimikus, hipotimikus és cikloid típusú rendellenességeket. Szociopátiás, amelyen belül meg kell különböztetni a konform, nem konform és paranoid típusokat. "Pszichopátiás", beleértve a skizoid, az epileptoid és a hiszteroid rendellenességek változatait. Adjunk rövid leírást.
Pszichaszténikus. A magatartás domináns jellemzői a határozatlanság, a kedvezőtlen eseményekkel szembeni elvárások formájában megjelenő szorongó gyanakvás, a szeretteik jólétével kapcsolatos szorongás, az érvelésre való hajlam, az önvizsgálat és az önreflexió. Kompenzációs formációként jelentkezik a szorongás ellen egy új, ismeretlen helyzetben, egy pedáns rendezési hajlam, egy változatlan rezsim, amelynek bármely megsértése szorongást vált ki. A kompenzációs formációk hajlamosak lehetnek a jövőbeni tevékenységek körültekintő tervezésére, jó tudatosságra, magas kompetenciára.
Neurotikus. A mentális megjelenés előterében olyan tulajdonságok találhatók, mint a fokozott fáradtság, ingerlékenység, a hipochondriára való hajlam, a félelmek, a félelem. A fáradtság gyorsan megindul mind a mentális testmozgás során, mind pedig a fizikai és érzelmi stresszel járó versenykörnyezetben. Az ingerültség hirtelen érzelmi kitörésekben nyilvánul meg, amelyek gyakran jelentéktelen okból fakadnak, és könnyen helyettesíthetők megbánással és könnyekkel..
Érzékeny. Először is szégyenlősséget és szemérmességet észlelnek, könnyen észlelhetők idegenek előtt és ismeretlen környezetben. A közeli emberek kivételével mindenkivel való kommunikáció nehézségei ennek eredményeként néha hamis benyomás keletkezik az elszigeteltségről, a másoktól való elszigeteltségről. Az önmagával szemben támasztott túlzott igények állandó megbánás formájában jelentkeznek. Nehéz elviselni mások túlzott figyelmét, különösen a rosszakaratot, a gúnyolást, az illetlen cselekedetek gyanúját.
Hypertim. Jellemző a megnövekedett élet benyomások iránti igény, a társadalmi elismerés, az ismertség, az avantúrázás. Szigorúan tolerálja a szigorú fegyelmet, szigorúan szabályozott ellenőrzést. Szokatlan helyzetekben találékonyságot mutat. A szabályokat és törvényeket könnyedén, néha cinikusan kezeli. Hanyag, opcionális. Szegényen megbirkózik a kitartást, szorgalmat igénylő munkával. Felfújt önértékelés és hajlandó fényes terveket készíteni a jövőre nézve, amelyeket könnyen elfelejtenek és újakkal helyettesítenek..
Hypotim. Folyamatosan alacsony hangulat, fokozott szorongás, az a várakozás, hogy valami kellemetlen dolog fog történni. A hangulatjavulás villanása a szorongás súlyosbodásával jár: az örömért új szerencsétlenségekkel kell fizetni ("nevetés - könnyekig"). Gyakran bűntudat, alacsonyabbrendűség érzését tapasztalja: úgy tűnik, hogy ő hibás valamiben, hogy mások lenézik őt. A nehézségektől kétségbeesésbe esik, nem képes akarati erőfeszítésekre. Folyamatosan rosszul érzi magát. Alvás után hosszú aktiválási időszakra van szükség. Motoros letargia, letargia jellemző. Objektíven létre kell hoznia és fenntartania egy erősítő (tónusos) életmódot.
Ciklit. A meghatározó jellemző az alacsony motivációjú éles hangulatváltozások, amelyek aztán hosszú (hónapokig) ideig fennmaradnak. Minden attól függ, hogy milyen hangulatban van a ciklitis egy adott időszakban: a jólét, a hatékonyság és a társaságkedvelés. Alkalmazkodó. Megkülönbözteti a csökkent individualizálási igény, alacsony a kezdeményezés, a tendencia a banális, sztereotípiás, általánosan elfogadott, személytelen felé. Arra törekedve, hogy mindig megfeleljen a környezetnek, nem tud ellenállni annak. Belső kényelmetlenség akkor következik be, ha valami kiemelkedik a megszokott környezetéből. Motiválatlan ellenszenv azok iránt, akik nem követik az általánosan elfogadott normákat.
Nonkonformista. A megállapított szabályokkal ellentétes cselekvés kifejezett igénye dominál, az akarat hiányával együtt, amikor feladatok, kötelességek teljesítéséről és a feltétlenül kitűzött célok kívülről történő eléréséről van szó. Nincs életszemlélet. A társadalmi kapcsolatok meggyengültek, észrevehető vágy van a véletlenszerű társaságok iránt, amelyek szórakozást ígérnek, a benyomások könnyű megváltoztatását. A tétlen időtöltés vonzereje.
Paranoid. Először is a megnövekedett konfliktusokban különbözik az innovációk bevezetésének kitartó vágya miatt. Gyanakvó: gátlástalannak, barátságtalannak tartja az embereket, akik nem osztják nézeteit.
Skizoid. A mentális kép előterében a másoktól való elidegenedés áll. Nem érdekel mások megértése és mások megértése. A skizoidot az elszigeteltség, a belső élmények és gondolatok világába való elmélyülés jellemzi, amelyek gyakran elválnak a mindennapoktól, és mintha ellentétben lennének vele.
Epileltoid. Jellemző tulajdonság az indokolatlanul melankolikus hangulatú időszakok, amikor az epileptoid forróvá válik, ingerlékeny, hajlamos a szadista reakciókra. A neheztelés megtörténik, a negatív érzelmek terhe sokáig fennáll, és bosszú révén szabadulást igényel, ráadásul észrevehetők a korlátok, az egyszer kiválasztott érdekkörre való koncentráció. A kialakult rend gondos, gondos végrehajtása irritációval járhat, ha valaki megsemmisíti ezt a rendet. Kötelességének tartja tanácsot adni, tanítani, de nem tűri az önmagával szembeni építő hozzáállást.
Hysteroid. Az ilyen típusú hangsúlyozás domináns vonása a kielégíthetetlen egocentrizmus: a mások önmagára való állandó figyelem szomjazása, csodálat, meglepetés, áhítat, együttérzés. Nem tűri a közömbösséget önmagával szemben, inkább a felháborodást vagy a gyűlöletet részesíti előnyben beszédében. Ennek alapján kialakul a fantáziálódás hajlam, amely révén megvalósul az igény, hogy szokatlan fényben lássuk és bemutassuk magunkat. A mély, őszinte, stabil érzések hiánya kombinálódik a viselkedés kifejező képességével, az érzelmek színpadiasságával, a rajzolásra, a testtartásra való hajlamra. Az empátia jól fejlett.
Karakter hangsúlyozás
Mondhatjuk, hogy ez a fogalom a mentális normával és a patológiával kapcsolatos elképzelések találkozásánál áll. Gyakran a pszichopátiákkal együtt látják.
A "hangsúlyozás" ("karakterhangsúlyozás" - A. Lichko et al., "Hangsúlyozott személyiségek" - K. Leonhard) fogalma hosszú kifejezés keresése után jött létre, hogy megfelelően jelölje meg a "pszichopátia és a normális állapot közötti átmeneti szakaszokat" (V. M. Bekhterev), azaz rosszul kifejezett, "látens" (P.B. Gannushkin) pszichopátia.
Magát a kifejezést K. Leongard német pszichiáter javasolta először "hangsúlyos személyiségként" (amely A. E. Lichko szerint hangsúlyozza, hogy a norma szélsőséges változatairól beszélünk, és nem a patológia kezdetéről, és hogy ez a szélsőség befolyásolja az erősödést, vagyis bizonyos személyiségjegyek hangsúlyozásában).
Leonhard szerint nehéz határvonalat húzni a hangsúlyos személyiségjegyek és az egyén személyiségének variációit meghatározó tulajdonságok között..
Az egyéniséget a következők alakítják:
Ø veleszületett egyéni tulajdonságok;
Ø életkörülmények (különböző életutak).
Kiemelés - egy bizonyos tulajdonság mértékének erősítése. Vagyis a hangsúlyos jellemzők ugyanazok az egyének, de bizonyos körülmények között (életkörülmények) hajlamosak kóros állapotba való áttérésre. Ily módon:
o a hangsúlyos személyiségek nem patológiásak;
o hangsúlyos személyiségekben potenciálisan „társadalmilag pozitív” és „társadalmilag negatív” töltetek vannak;
o az életkörülmények befolyásolják, hogy a hangsúlyos személyiség fejlődése melyik úton halad.
"Néhány hangsúlyos személyiség negatív megvilágításban jelenik meg előttünk, mivel az életkörülmények nem kedveztek nekik, de nagyon is lehetséges, hogy más körülmények hatására kiemelkedő emberekké válnak.".
A "kóros személyiség" kifejezést Leonhard olyan emberek kapcsán javasolta, akiknek viselkedése eltér a normától, és amikor a külső körülmények nem zavarják az élet normális menetét..
Lichko úgy véli, hogy helyesebb lenne nem hangsúlyos személyiségekről beszélni, hanem a karakterek hangsúlyozásáról, mivel a személyiség meglehetősen tág fogalom ehhez a problémához képest, különösen, ha a serdülőkorról van szó. A karakter a személyiség alapja, és serdülőkorban főleg kialakul, míg a személyiség egésze már felnövőben van.
A karakter hangsúlyai normájának extrém változatai, amelyekben bizonyos jellemvonások túlzottan fokozódnak, ezért tárul fel a szelektív kiszolgáltatottság egy bizonyos fajta pszichogén hatással szemben, másokkal szemben jó, sőt fokozott ellenállással.
Különbség a pszichopátiáktól.
Az orosz pszichiátriában a pszichopátiák klasszikus leírása P.B. Gannushkiné. Ő, mint sok más szerző, megkülönbözteti a pszichopátia következő jeleit:
o a kóros jellemvonások összessége (pszichopátiás személyiségjegyek);
o a kóros jellemvonások viszonylagos stabilitása (nem progresszív jelleg és alacsony visszafordíthatóság);
o a kóros jellemvonások súlyossága a társadalmi alkalmazkodást megzavaró mértékben.
Tehát, ha pszichopátiában a jellemvonások eljutnak a fájdalmas állapot fokáig, a társadalmi helytelen alkalmazkodás okai, akkor hangsúlyozással kevésbé hangsúlyosak és csak bizonyos esetekben bonyolítják az alkalmazkodást. Ez akkor figyelhető meg, amikor a helyzet fokozott követelményeket támaszt egy személy iránt, egy bizonyos jellemvonáshoz kötve, amely sérülékeny, különösen érzékeny erre a sajátos helyzetre (egy hangsúlyos személyiség "Achilles-sarka").
Jellemzők. A hangsúlyok, mint a psziché átmeneti állapotai, leggyakrabban serdülőkorban és korai serdülőkorban figyelhetők meg. Ahogy egy gyermek felnő, jellemének gyermekkorban megnyilvánuló vonásai meglehetősen hangsúlyosak maradnak, elveszítik súlyosságukat, de az életkor előrehaladtával ismét egyértelműen megnyilvánulhatnak (különösen, ha betegség fordul elő).
Korreláció a karakterrel. Ha a karakter egészét stabil válaszirányként definiáljuk, akkor amikor a karaktert hangsúlyozás terheli, bizonyos fájdalmas rendellenességek kerülnek előtérbe.
A hangsúlyok a karakterfejlődés olyan változatai, amelyek a következőkre jellemzőek:
1) a szükség-motivációs szféra megsértése az ambivalens állapotok dominanciája formájában
2) csökkent a szociális alkalmazkodási képesség
3) fokozott sebezhetőség, érzékenység bizonyos típusú, nem megfelelő választ kiváltó hatásokkal szemben (csökkent ellenállás).
A prevalencia aránya meglehetősen magas.
Leonhard: a fejlett országokban a lakosság több mint fele hangsúlyos egyénekhez tartozik (figyelembe véve mind a kifejezett, mind a rejtett hangsúlyokat).
N.Ya. Ivanov szerint, a (kifejezett és rejtett) karakter hangsúlyozás gyakorisága a serdülők különböző kontingenseiben 33 és 88% között mozog.
A hangsúlyok Lichko-osztályozása serdülőknél:
· Hipertóniás (az ilyen típusú serdülőket megkülönbözteti a mobilitás, a társasági élet, a hajlandóság a huncutságra);
Cycloid (fokozott ingerlékenység és apátia iránti hajlam jellemzi)
Labile (ez a típus rendkívül változékony hangulatú, és gyakran kiszámíthatatlan);
Astenoneurotikus (ezt a típust fokozott gyanakvás és kedélyesség, fáradtság és ingerlékenység jellemzi);
· Érzékeny (fokozott érzékenység jellemzi őt minden iránt: ami tetszik, és mi szomorú vagy ijeszt);
· Pszichaszténiás (az ilyen serdülőkre a gyorsított és korai értelmi fejlődés jellemző, önbizalmuk azonban döntésképtelenséggel, a kényszerítő ítéletekkel pedig elhamarkodott cselekedetekkel párosul);
• Schizoid (ennek a típusnak a legfontosabb jellemzője az elszigeteltség);
· Epileptoid (tipikus jellemzők - kegyetlenség, uralom, önszeretet);
Hysteroid (ennek a típusnak a fő jellemzője az egocentrizmus, a saját személyére való állandó figyelem szomja);
· Instabil (tétlenségre vágyik, nincsenek komoly, beleértve a szakmai érdekeket is);
Megfelelő (átgondolatlan alávetés bármely hatóságnak, a csoport többsége).
A hangsúlyok osztályozása Leonhardt szerint (egy személy kommunikációs stílusának értékelése alapján a környező emberekkel elsősorban felnőttekre vonatkozik):
1). Hipertóniás (extrém kontaktus, beszédesség, gesztusok súlyossága, arckifejezések);
2). Piszkos (alacsony kontaktus, visszahúzódás, domináns pesszimista hangulat);
3). Cycloid (meglehetősen gyakori időszakos hangulatváltozások jellemzik);
4). Megakadt (unalmas, moralizáló hajlam, hallgatagság);
öt). Izgalmas (alacsony kommunikációs kontaktus, verbális és nonverbális reakciók lassúsága jellemzi);
6). Magasztos (riasztás, hajlam a pillanatnyi hangulatokra);
7). Érzékenység (túlzott érzékenység, könnyezés);
8.) Demonstratív (önzés, képmutatás, kérkedés, a munkától való kitérés);
kilenc). Szorongó (alacsony kontaktus, félénkség, önbizalomhiány, kisebb hangulat jellemző);
tíz). Pedáns (sok formális követelményt támaszt másokkal szemben);
Kicsit külön állnak, talán nem tekinthetők teljes értelemben kiemelésnek:
· Extrovertált (erősen kommunikatív);
Introvertált (alacsony érintkezés, elszigeteltség, elszigeteltség a valóságtól) yu).
26. kérdés: Ösztönzők, képességek, tehetség.
Képességek - olyan egyéni jellemzők, amelyek bármely tevékenység vagy sok tevékenység végrehajtásának sikeréhez kapcsolódnak. A képességek fejlesztése csak egy vagy másik gyakorlati vagy elméleti tevékenység folyamán zajlik (B. M. Teplov).
A képességek nem lehetnek veleszületettek. Csak veleszületett lehet hajlamok, azok. a képességek fejlődését megalapozó anatómiai és fiziológiai jellemzők, a képességek maguk is mindig az oktatás és a képzés során végrehajtott fejlődés eredményei (B. M. Teplov).
De a képességek olyan lehetőségek is, amelyek sok éven át, és néha örökre rejtve maradhatnak mind az ember, mind mások számára. Ezek a potenciálok magukban foglalják a képességek, hajlamok természetes előfeltételeit. A kihívás ezek felismerése, mérése és fejlesztése. A képesség nem keletkezhet a megfelelő specifikus tevékenységen kívül.
Három jel a "képesség" fogalmában:
1) képességek alatt olyan egyéni pszichológiai jellemzőket értünk, amelyek megkülönböztetik az embert a másiktól;
2) nem minden egyéni tulajdonságot nevezünk képességnek, hanem csak azokat, amelyek valamilyen tevékenység vagy sok tevékenység végrehajtásának sikeréhez kapcsolódnak (például a forró kedv, a letargia, a lassúság), nem nevezzük képességeknek, mert nem tekintik feltételeknek a tevékenységek);
3) a "képesség" fogalma nem korlátozódik azokra az ismeretekre, készségekre vagy képességekre, amelyeket egy adott személy már kifejlesztett. Jó munkával a hallgató "képességeit figyelembe véve" sokkal több tudással rendelkezhet.
Az általános képességek közé tartoznak azok, amelyek meghatározzák az ember sikerét a legkülönbözőbb tevékenységekben. Ide tartoznak például a szellemi képességek, a kézmozdulatok finomsága és pontossága, a fejlett memória, a tökéletes beszéd és még sok más..
A speciális képességek határozzák meg az ember sikerét egy meghatározott tevékenységben, amelynek megvalósításához speciális hajlamokra és azok fejlesztésére van szükség. Ezek a képességek magukban foglalják a zenei, matematikai, nyelvi, technikai, irodalmi, művészeti és kreatív sportot és számos más képességet. Az általános képességek jelenléte egy személyben nem zárja ki a speciálisak fejlődését és fordítva. Gyakran az általános és a különleges képességek egymás mellett élnek, kölcsönösen kiegészítik és gazdagítják egymást.
Tehetség - a képességek minőségileg egyedülálló kombinációja, amely függ attól, hogy egy-egy tevékenység végrehajtása során kisebb-nagyobb sikereket érhetünk el. (Teplov)
A tehetségről általában nem lehet beszélni. Csak tehetségről lehet beszélni valamire, valamilyen tevékenységre. Ez a körülmény különösen fontos az úgynevezett "általános tehetségesség" kérdésének mérlegelésekor.
Tehát a "tehetség" fogalmának nincs értelme anélkül, hogy összefüggésbe hozza a társadalmi és munkaügyi gyakorlat sajátos, történelmileg kialakuló formáival.
Nem a tevékenységek sikeressége függ a tehetségtől, hanem csak a siker elérésének lehetősége. Bármely tevékenység sikeres elvégzéséhez nemcsak tehetségre van szükség, azaz a képességek megfelelő kombinációjának megléte, de a szükséges készségek és képességek birtoklása is. (Bármilyen fenomenális és zenei tehetsége is lehet az embernek, ha nem zenét tanult, és szisztematikusan nem folytatott zenei tevékenységet, akkor nem tudja ellátni az operakarmester vagy a popzongorista funkcióit.)
Az általános tehetség a képességek minőségileg egyedülálló kombinációja a tevékenységek széles körében.
2 típusú általános tehetség:
2) kreatív (kreativitás)
A különleges tehetség a képességek minőségileg egyedi kombinációja, amely biztosítja valamilyen tevékenység végrehajtásának sikerét.
A képességek olyan egyéni pszichológiai jellemzők, amelyek meghatározzák egy tevékenység sikerét, és nem csökkenthetők olyan képességekre és képességekre, amelyeket egy személy már kifejlesztett.
A képességeket az emberi fejlődés ütemén és dinamikáján keresztül értékelik: 12-13 éves korig, a tudományban - 20 évig nyilvánulnak meg.
általános - minden tevékenységtípusban megnyilvánul:
· Intelligencia - mélység, általánosítás és a tudás mobilitása; elsődleges mentális képességek:
- verbális - térbeli - emlékeztető
- számtan - következtetések felépítésének képessége (indukció)
Tanulási képesség - a már elsajátított képesség
Kreativitás - valami új létrehozásának képessége
speciális - megjelennek egy adott tevékenységtípusban
Rubinstein: A képesség formális tanulási hatás. A képességek hajlamokon alapulnak, de nem csökkenthetők számukra.
A hajlamok - anatómiai és fiziológiai jellemzők:
ü örökletes - a szülőktől
ü veleszületett - az intrauterin fejlődés során keletkezik
A képességek fejlesztésének belső feltételei:
Érdeklődés és hajlandóság egy adott tevékenységi területre
A munka tevékenységének kreatív megértésének szükségessége annak ésszerűsítése érdekében
· Szakmai ismeretek, készségek és képességek mobilitása; általában a ZUN hozzájárul a képességek fejlesztéséhez
Céltudat, készség a nehézségek leküzdésére a cél elérése felé vezető úton
Külső feltételek (csak belső módon működnek):
Az amatőr teljesítmény különböző formákban, nemcsak a tevékenységük, hanem a kapcsolódó tevékenységek iránt is felkelti az érdeklődést + fejleszti a személyes tevékenységet
Az egyik képesség elégtelen fejlődését kompenzálhatja egy másik fejlesztése, amelyen az előadás sikere is függ
Lazursky: a képességek közötti küzdelem elengedhetetlen feltétele fejlődésüknek, azaz. a siker képességek halmazától függ.
A képességek fejlesztésének módszereinek kidolgozása
Az általános képességek diagnosztikája, amely megjósolhatja a társadalmi és szakmai karrier sikerét
A gyermekeknél a képességek a körülöttük lévő körülményektől függően fejlődnek (ahol a szülők adták, ezek a képességek fejlődni fognak). Felnőtteknél a képességek elsősorban a szakmai tevékenység folyamán fejlődnek, 3 forgatókönyv lehetséges:
- képességek kedvező körülmények között fejlődnek (kreativitás)
- a képességek fejlesztéséhez le kell küzdenie a nehézségeket
- képességek nem fejlődnek, mert tevékenység nem érdekes
Képes személy jelei:
a) hajlam bármilyen tevékenységre, motiváció
b) a ZUN magas szintű oktatása
c) nem szabványos eredmények
d) belső és külső immunitás
e) magas szintű általánosítás, transzfer
Tehetség - a lehetőségek köre, amely megnyitja a meglévő lehetőségek megvalósítását.
Van egy általános adottság - a tanulás képessége, és egy speciális - magas szintű speciális képesség..
Tehetség - a legmagasabb rend elérésének képessége.
• zseni - valami alapvetően új alkotás képessége;
A zsenialitás megnyilvánul: eredetiség különböző területeken, domináns oldallal; tudatosság a képességről és annak karakterbe történő beépítéséről.
Hozzáadás dátuma: 2015-04-19; megtekintés: 995. szerzői jogok megsértése
Karakter hangsúlyozás (személyiség hangsúlyozás)
A karakter hangsúlyozása vagy a személyiség hangsúlyozása - bizonyos jellemvonások túlzott megerősítése. Ez a személyiségjegy meghatározza a viselkedést és a cselekedeteket, nyomot hagy tevékenységének minden területén: magához, másokhoz, a világhoz való viszonyuláshoz. A hangsúly a norma extrém változata, és nem tekinthető mentális rendellenességnek vagy betegségnek..
Elterjedtség. A személyiség hangsúlyai elterjedtek, különösen a serdülők körében. A fiatalok körében nyilvánvaló vagy rejtett hangsúlyok találhatók a megkérdezettek 95% -ában. Az életkor előrehaladtával az emberek képesek lesznek elsimítani a nem kívánt funkciókat, és a hangsúlyok száma 50-60% -ra csökken.
A hangsúlyok előnyei és ártalmai. Egyrészt a hangsúlyos tulajdonság bizonyos helyzetekben stabilabbá és sikeresebbé teszi az embert. Például a hiszteroid hangsúlyos emberek tehetséges színészek, a hyperthymás hangsúlyos emberek pedig pozitívak, kommunikatívak és bármelyik ember számára képesek megközelítést találni..
Másrészt a hangsúlyos jellemvonás az ember kiszolgáltatottságává válik, bonyolítja az életét és a körülötte élőket. A más emberek számára nem jelentős helyzetek a psziché tesztjévé válnak. Például hipotetikus típusú hangsúlyozással rendelkező emberek nehezen ismerik meg egymást, és szükség esetén kapcsolatot létesítenek..
Fennáll annak a veszélye, hogy nehéz helyzetben ezek a fokozott jellemvonások pszichopátiává válhatnak, neurózist okozhatnak, alkoholizmust, illegális viselkedést okozhatnak.
Milyen esetekben alakulhatnak ki a hangsúlyok patológiává
- A hangsúlyos vonalat sújtó kedvezőtlen környezeti feltételek, például a leggyengébb ponton, például a konform hangsúlyozáshoz, a csapat elutasítása.
- Hosszú távú kitettség ennek a tényezőnek.
- Egy kedvezőtlen tényező hatása abban az időszakban, amikor az ember a legkiszolgáltatottabb. Leggyakrabban alacsonyabb fokúak és serdülőkorúak..
Miben különböznek a hangsúlyok a pszichopátiáktól?
- a pszichopátia minden társadalmi helyzetben megnyilvánul;
- a pszichopátia idővel állandó;
- a pszichopátia megzavarja a társadalmi alkalmazkodást, a viselkedés rugalmasságát, amikor másokkal kommunikál, a helyzettől függően.
Személyiség hangsúlyozási fokozatai
- Kifejezett - az ember viselkedésében nyilvánul meg a legtöbb helyzetben, de nem rontja a képességét, hogy alkalmazkodjon a különféle társadalmi helyzetekhez (ismeretség, konfliktus, barátokkal való kommunikáció).
- Rejtett - nem jelenik meg az életben, csak kritikus helyzetekben található meg, amelyek kihangsúlyozzák a jellemvonásokat.
A pszichológusok a XX. Század második felében kezdtek foglalkozni a személyiség hangsúlyozásának problémájával. Ezért az osztályozás, a diagnózis és a korrekció kérdésében sok ellentmondásos kérdés merül fel..
Kiemelés típusai
Hysteroid típusú
Epileptoid típusú
Schizoid típusú
Labile típus
Megfelelő típus
Asteno-neurotikus típus
Pszichaszténiás típus
- Hipertóniás típus. A hiperthimikus hangsúlyos emberek fő jellemzője az optimizmus, és a rövid távú dühkitörések nagyon ritkák. Megkülönböztető tulajdonságok:
- A jó hangulat, gyakran minden ok nélkül, a hipertípusok jellemzője, ami a vállalat életévé teszi őket..
- Energikus, aktív, szívós. Gyorsan mindent megtesznek. Néha a munka minősége károsodhat..
- Csevegő. Szeretnek elmondani, eltúlozni, néha szépíteni az igazságot.
- Társaságkedvelő. Szeretnek kommunikálni és új ismeretségeket szerezni. Törekedj parancsolni. Szeretik a poénokat és a praktikus poénokat.
- Pozitív tulajdonságok: magas vitalitás, optimizmus, testi és lelki stressznek való kitartás, stresszállóság.
- Hátrányok: A randevú válogatás nélküli kiválasztása, az alkoholos italok rendszeres fogyasztásának kockázata. Nyugtalan, nem szereti a pontosságot igénylő munkát. Pazarló, kölcsön tud adni és nem ad vissza. A hiperthimikus hangsúlyos emberek között van függőség a kis lopásoktól.
Érzékeny típus
Kiemelés típusok kombinációi
A hangsúlyok osztályozása Leonhard szerint
Karl Leonhard német pszichológus minden jellemvonást felosztott alapvető és kiegészítő jellegekre. A legfontosabbak a személyiség magja. Ők felelősek a mentális egészségéért. Ha e tulajdonságok egyike fokozott (hangsúlyos), akkor ez meghatározza az emberi viselkedést. Kedvezőtlen tényezőknek kitéve patológia alakulhat ki.
| Csoport | Kiemelés típusa | Jellegzetes |
| A temperamentummal, mint természetes neveléssel kapcsolatos hangsúlyozás típusai | Érzelmi | Kedves, együttérző, emberséges, nagyra értékeli a közeli barátokat, békés, szorgalmas, fokozott kötelességtudattal rendelkezik. De ugyanakkor megkülönbözteti félelem, könnyesség és félénkség.. |
| Affektív-magasztos | Társas, szerelmes, jó ízlésű, figyelmes a szeretteire, önzetlen, képes nagy érzelmekre. De ugyanakkor hajlamos a pánikra, elveszik a stressz alatt, hajlamos a hangulatváltozásokra. | |
| Affektíven labilis | Szelíd, sebezhető, empátiára képes, magas erkölcsi elvekkel rendelkezik. De hajlamos a hangulat éles ciklikus változásaira, amelyek meghatározzák az emberekkel való kapcsolatát. Nem tűri a magányt, a közönyöt, a durvaságot. | |
| Aggódó | Barátságos, hűséges, szorgalmas, önkritikus. A hangulat gyakran alacsony, félénk, nem védi az érdekeit, támogatásra szorul. | |
| Dysthymic (hipotetikus) | Lelkiismeretes, komoly, lakonikus, értékeli a barátokat. De ugyanakkor individualista, zárt, hajlamos a pesszimizmusra, passzív. | |
| Hyperthymic | Társas, optimista, aktív, szívós, szorgalmas, stresszes helyzetekben nem veszíti el az irányítást. Komolytalan, ritkán fejezi be azt, amit elkezdett. Nem tűri a magányt és a szigorú ellenőrzést. | |
| A jellemmel, mint társadalmi neveléssel kapcsolatos hangsúlyok típusai | Izgulékony | Különböznek a hangulatváltozások és az erőszakos dühkitörések. Nyugodt állapotban gondoskodó, lelkiismeretes, ügyes. A dühkitörések során rossz állapot ellenőrzése, ingerlékeny. |
| Megragadt | Felelős, stresszálló, kitartó, szívós, magas követelményeket támaszt önmagával és másokkal szemben. De ugyanakkor gyanakvó, érzékeny, unalmas, féltékeny, kissé ellentmondásos. Nem tűri, ha valaki más azt állítja, hogy a helyén van. | |
| Tudálékos | Ügyes, szigorúan betartja a szabályokat, megbízható, lelkiismeretes, békés. De gyakran feltűnik az unalom, a morgás, a munka - a bürokrácia. | |
| Demonstratív | Művészi, karizmatikus, társaságkedvelő, fejlett képzelőerővel rendelkezik, vezető szerepre törekszik. De ugyanakkor hiú és hajlamos a hazugságra, önző. Nem tűri, ha nem figyelnek rá, szenved, ha a tekintélyét aláássa. | |
| A személyiség egészével kapcsolatos hangsúlyok típusai | Extrovertált | Társas, barátságos, figyelmes, ügyvezető, mindig kész hallgatni, nem tesz úgy, mintha vezető lenne. De ugyanakkor beszédes, komolytalan, könnyen mások befolyása alá esik, és hajlamos meggondolatlan impulzív cselekedetekre.. |
| Magába zárkózott | Elvi, visszafogott, belső világába merülő, erkölcsileg fejlett, gazdag fantáziával rendelkezik. De ugyanakkor a zárt, makacs védi a nézőpontját, még akkor is, ha tévedésnek bizonyul. Nem tűri a személyes életébe való beavatkozást. |
A hangsúlyok Lichko-osztályozása
Andrei Lichko szovjet pszichiáter a hangsúlyokat a jellemvonások ideiglenes fokozásának tekintette, amelyek megjelenhetnek és eltűnhetnek gyermekkorban és serdülőkorban. Ugyanakkor felismerte az élet hangsúlyainak fenntartásának lehetőségét és azok átmenetét a pszichopátiára. Mivel Lichko a hangsúlyokat a norm és a pszichopátia közötti határválasztási lehetőségnek tekintette, osztályozása a pszichopátia típusain alapszik.
| Kiemelés típusa | Jellegzetes |
| Hyperthymic | Vidám, aktív, optimista, magabiztos, vezetésre törekvő, találékony, kalandos. Hátrányok: komolytalan, nyugtalan, figyelmetlen, nem elég felelős a feladataiért, néha ingerlékeny. |
| Labile | Az empátia jól fejlett, érzi mások érzelmeit és magához való viszonyukat. Súlyos hangulatváltozás tapasztalata kisebb okokból. Szeretteinek támogatására van szüksége. |
| Ciklois | Ciklikusan változó hangulati hullámvölgyek. A gyakoriság több hét. A gyógyulás időszakában társas, energikus, örömteli, energikus. A recesszió alatt - apatikus, ingerlékeny, szomorú. |
| Asteno-neurotikus | Fegyelmezett, ügyes. Fokozott a mentális fáradtság, ami ingerlékenyé és túlzottan aggódik az egészségéért. |
| Pszichaszténiás (szorongó-gyanús) | Értelmileg fejlett. Hajlamos a reflexióra, az önvizsgálatra, a cselekedetei és mások cselekedeteinek értékelésére. A felfújt önértékelés kombinálódik a határozatlansággal. Krízis idején kiütéseket követhet el. Hátrányok: kicsinyes, despotikus, hajlamosak a rögeszmés cselekedetek kialakulására. |
| Érzékeny (érzékeny) | Nagy érzékenység az örömteli és ijesztő pillanatok iránt. Engedelmes, segítőkész, felelősségteljes, nyugodt, magas erkölcsi követelményeket támaszt önmagával és másokkal szemben. Hátrányok: nem kommunikáló, gyanakvó, nyafogós, nehéz alkalmazkodni egy új csapathoz. |
| Epileptoid (inert-impulzív) | Vezetői erőfeszítésekre törekszik, szeret szabályokat meghatározni, élvezi a tekintélyt a vezetéssel és a társak körében. Jól tűri a szigorú fegyelem feltételeit. Hátrányok: Sértheti a gyengéket, keményeket, ingerlékenyeket. |
| Schizoid (introvertált) | Zárt, inkább a magányt vagy az idősebbekkel való kommunikációt részesíti előnyben. Hátrányok: Közömbös, nem képes megmutatni az empátiát és az empátiát. |
| Instabil | Társas, nyitott, udvarias, szórakozást kereső. Hátrányok: lustaság, nem hajlandó dolgozni és tanulni. Alkoholra, drogfogyasztásra, szerencsejátékra hajlamos. |
| Hisztérikus (demonstratív) | Művészi, impulzív, proaktív, társaságkedvelő, szereti a figyelmet, vezető pozícióra törekszik, de nem képes tekintélyt elérni. Hátrányok: Önközpontú, hajlamos a hazugságra. A viselkedés természetellenes és igényes. |
| Megfelelő | Nincs kritika és kezdeményezés, hajlamos engedelmeskedni a külső véleményének. Arra törekszik, hogy ne különbözzen a csoport többi tagjától. A csoport tetszése érdekében illetlen cselekményeket követhet el, miközben hajlandó igazolni önmagát. |
| Paranoid | A tulajdonságok 30 éves korig alakulnak ki. Gyermekkorában tinédzserként jelentkezik epileptoid vagy skizoid hangsúlyozásban. Az önbecsülést jelentősen túlbecsülik, megjelennek elképzelések kizárólagosságukról és zsenialitásukról. |
| Érzelmileg labilis | Gyakori és súlyos hangulatváltozásoktól szenved, támogatást igényel, jól érzi magát az emberek magához való viszonyulásában. Hátrányok: érzelmileg instabil. |
Karakter hangsúlyozási teszt Shmishek szerint
A G. Shmishek által kidolgozott személyiségkérdőív célja a karakterhangsúlyok azonosítása. Leonhard által kidolgozott hangsúlyok osztályozásán alapul. A felnőtt Schmiszek karakterkiemelő teszt 88 kérdésből áll. Mindegyikre igen (+) vagy nem (-) választ kell adni. Nem ajánlott sokáig gondolkodni a kérdéseken, hanem válaszolni, ahogyan ez pillanatnyilag látszik. A teszt gyermek verziója hasonló és csak a kérdések megfogalmazásában különbözik.
A 88 kérdés mindegyike kiemelt tulajdonságot jellemez.
- Hyperthymic
- Sűrűség
- Cyclothymicity
- Izgalom
- Zavarás
- Érzékenység
- Túlfűtöttség
- Szorongás
- Tudálékosság
- Demonstrativitás
| Skála | 1 pont jár | Együttható | |
| A válasz igen | A válasz nem | ||
| Hyperthymic | 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77 | 3 | |
| Sűrűség | 9, 21, 43, 74, 87 | 31, 53, 65 | 3 |
| Cyclothymicity | 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84 | 3 | |
| Izgalom | 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86 | 3 | |
| Zavarás | 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 | 12, 46, 59 | 2 |
| Érzékenység | 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79 | 25 | 3 |
| Túlfűtöttség | 10, 32, 54, 76 | 6. | |
| Szorongás | 6, 27, 38, 49, 60, 71, 82 | öt | 3 |
| Tudálékosság | 4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83 | 39 | 2 |
| Demonstrativitás | 7., 19., 22., 29., 41., 44., 63., 66., 73., 85., 88 | 51 | 2 |
- 0-6 - a vonal nincs kifejezve.
- 7-12 - a vonal mérsékelten van kifejezve;
- 13-18 - a súlyosság meghaladja az átlagot;
- 19-24 - hangsúlyos vonal.
- 1-2 hangsúlyos tulajdonság (több mint 19 pont) az egyéb jellemzők alacsony mutatóinak hátterében azt jelzi, hogy az embernek egyértelmű a személyiség hangsúlyozása.
- Az átlagos mutatók hátterében 2-3 jellemző emelkedik ki (legfeljebb 18 pont). Az eredmény azt jelzi, hogy ezek a tulajdonságok kifejeződnek, de nem érték el a hangsúlyos szintet, és nem sértik annak alkalmazkodását. Ebben az esetben az embert vezető tulajdonságokkal jellemezheti.
- A legtöbb 18 pont feletti vonás azt jelzi, hogy az illetőt nehéz kommunikálni. Ha több tulajdonságnak több mint 22 pontja van, ez az alkalmazkodás megsértését jelzi. Hosszú traumás helyzetnek kitéve mentális problémák merülhetnek fel.
- A magas és alacsony mutatók (egyenetlen profil) váltakozása jelezheti az ilyen személlyel való kommunikáció nehézségeit, vagy éppen ellenkezőleg, azt, hogy ez a személy érdekes és rendkívüli.
- Minden mutató kevesebb, mint 6 pont. Ez azt jelezheti, hogy az illető arra törekedett, hogy "helyesen" válaszoljon a kérdésekre, vagy apatikusnak és kezdeményezőkészségnek jellemezze.
- Magas mutatók (több mint 18 pont) azonnal 3 tulajdonságon (hipertimitás, ciklotimicitás és demonstratív képesség) tanúskodnak az ember erőteljes vitalitásáról. Az alacsony mutatók (kevesebb, mint 7) az energiaforrások hiányára utalnak.
- Az érzésekhez és érzelmekhez kapcsolódó érzelmek (érzelem, elakadás, magasztalás, izgatottság, szorongás) magas (több mint 18 pont) mutatói azt jelzik, hogy az érzések felülkerekednek az értelem felett. Az ember számára nehéz irányítani őket, ami nehézségeket okoz a kommunikációban. Ezeknek a jellemvonásoknak az alacsony pontszáma (kevesebb, mint 7) alacsony kontaktust és érzelmi reakciók hiányát jelzi.
A hangsúlyozás jellemzői serdülőknél
A személyiség hangsúlyai serdülőkorban alakulnak ki. Ugyanebben az időszakban különösen világosan megjelennek. Ennek oka a serdülők impulzivitása, képtelenség irányítani érzelmeiket és cselekedeteiket. Az egyik vagy másik személyiségi hangsúly a serdülők 90-95% -ában van jelen.
A fokozott jellemvonások jelenléte önmagában nem jelent veszélyt, de rendkívül érzékennyé teszi a serdülõt a külsõ helyzetekre és a belsõ konfliktusokra, befolyásolja a szülõkkel és társaikkal való kapcsolatokat. Ugyanez a hangsúlyozás kedvezőtlen körülmények között bűncselekményeket okozhat, és a helyes megközelítés és a megfelelő szakmaválasztás hozzájárul az életben való sikerhez.
Fontos, hogy a szülők ismerjék a karakter hangsúlyozásának jelenlétét egy tinédzserben annak érdekében, hogy segítsenek neki az élethez való alkalmazkodásban, a leghatékonyabb nevelési stílus kialakításában. A szülők feladata, hogy olyan tulajdonságokat és készségeket fejlesszenek ki egy tinédzserben, amelyek kisimítják a hangsúlyos jellemvonást.
Hysteroid típusú
Az "osztálysztárok", aktivisták részt vesznek minden tevékenységben. Megkülönböztetik művésziségükkel és vágyukkal kiemelkedni mások közül. Nem tetszik nekik, ha valaki másnak jár a dicséret. Túlzottan érzelmileg reagálnak minden eseményre (amikor a közönség zokog).
Megkülönböztető jellemző. Játék a közönség számára, állandó figyelemigény, elismerés vagy együttérzés.
Jellegzetes
Mindaddig, amíg szeretik és rájuk koncentrálnak, nincsenek viselkedési problémák. A mindennapi életben minden lehetséges módon felhívják magukra a figyelmet. Ez dacos viselkedés, kifejező beszédmód és világos ruhák. Magukat értékelik eredményekkel. Dicsekedhetnek, hogy sokat ittak, elmenekültek otthonról. Gyakran hazudnak, leginkább a fantáziák a saját személyüket érintik. Nem tudják elviselni, ha mások figyelmét másokra fordítják (újonnan érkező az osztályban, újszülött, mostohaapa). Olyan intézkedéseket tehetnek, hogy megszabaduljanak egy versenytársuktól, "kényszerből" olyan dolgok elvégzésére, amelyek a szülők számára nyilvánvalóan nem tetszenek. Verbálisan védik a függetlenséget, néha botrányokkal, de gondnokságra van szükségük, és nem törekednek arra, hogy megszabaduljanak tőle.
Problémák
A viselkedési problémák gyakran próbálják felhívni a szülők figyelmét. Öngyilkossági hajlamuk van, de a cél nem az öngyilkosság, hanem a büntetés elkerülése vagy az együttérzés elnyerése. Az öngyilkossági kísérletek demonstratívak és nem veszélyesek. Könnyen szuggesztívek, kockáztatják, hogy "rossz" társaságba kerüljenek. Fogyaszthatnak alkoholt, de kis mennyiségben. Vannak kisebb bűncselekmények (csalás, mulasztás, apró lopás). A demonstratív és komolytalan viselkedés, a ruházat feltárása és a felnőttkor megmutatásának vágya szexuális erőszakot válthat ki.
Pozitív oldalak. Ha példaként használják őket, akkor nagyon szorgalmasak lesznek. Jól tanulnak, főleg az alsó tagozaton. Művészi, sikeres táncban, énekben, társalgási műfajban.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Bátorítsa az embereket, hogy csak jó dolgokat beszéljenek másokról.
- Dicséret csak a valódi eredményekért.
- Adjon megbízást - segítsen egy társának a figyelem középpontjába kerülni. Készítsen például egy számot, amelyben valaki más lesz a szólista.
Epileptoid típusú
A személyiség tulajdonságai az idegrendszerben zajló folyamatok passzivitásának köszönhetők. Az ilyen hangsúlyos serdülők érzékenyek és sokáig elakadnak a sértések során..
Megkülönböztető jellemző. Intenzív ingerlékenység és mások iránti ellenszenv, amelyek akár több napig is eltarthatnak.
Jellegzetes
Az epileptoid hangsúlyos serdülők makacs és kompromisszummentesek. Bosszúállóak és nem felejtik el a haragokat. A személyes érdekek kerülnek az első helyre, ezek nem veszik figyelembe mások véleményét. A vállalat igyekszik vezetővé válni, egyesítve a fiatalabbakat és a gyengék körülöttük. Mivel despotikusak, hatalmuk a félelemen alapszik. A felnövés folyamata problematikus. A tinédzserek nemcsak szabadságot követelhetnek, hanem tulajdonrészüket is. Néha órákig dühösek és sírnak. Az erős érzelmek haragot és agressziót váltanak ki. A rohamok során a serdülők egy „áldozatot” keresnek, amelyhez ki tudják emelni érzelmeiket. E támadások során elérhetik a szadizmust..
Problémák.
Öngyilkossági kísérletek az "igazságtalan" büntetésre adott válaszként. Hajlamosak nagy mennyiségű alkoholt fogyasztani "a memóriavesztés előtt". Nem emlékszik azokra a cselekedetekre, amelyeket ebben az állapotban végeznek. De más mérgező szereket ritkán fogyasztanak. A pubertás alatt erős nemi vágy éri őket, ami perverziók kialakulásához vezethet. A petárdák felgyújtása és a tűzgyújtás függősége van.
Pozitív oldalak.
Fegyelem, pontosság. Tudják, hogyan kell megnyerni a tanárokat. Kényelmesen érzik magukat szigorú fegyelem mellett (bentlakásos iskola, tábor). Szeretnek és tudnak valamit készíteni.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Biztosítson biztonságot és kényelmet az ingerlékenység és az agresszió csökkentése érdekében.
- Követelje az otthon kialakított szabályok szigorú betartását (ne adjon kéretlen tanácsokat, ne szakítsa félbe). Ez lehetővé teszi a szülők számára, hogy "erős" státuszt szerezzenek egy tinédzser szemében..
Schizoid típusú
Ez a fajta hangsúlyozás még az óvodás korban is megnyilvánul: a gyerekek inkább egyedül játszanak, mint a társaikkal.
Az elszigeteltség, a fantázia világába való elmélyülés sajátos jellemzője.
Jellegzetes
Inkább fantáziálnak, hobbijaiknak hódolnak, általában magas fokú specializációval (katonákat formáznak gyurmából, hímeznek madarakat). Nem tudják, hogyan akarnak érzelmi kapcsolatot kialakítani és kommunikálni. Ne fejezzék ki érzelmeiket. Zártak, nem osztják meg tapasztalataikat, nem fedik fel belső világukat. Tudatosan válassza a magányt, és ne szenvedjen a barátok hiányától. A kommunikáció nehézségei mások érzéseinek félreértésével járnak: "Nem tudom, tetszik-e ez a személy, hogyan reagált a szavaimra." Ugyanakkor mások véleménye nem érdekli őket. Nem képes örülni a barátokkal vagy átérezni más bánatát. Nem tapintatosak, nem értik, mikor kell csendben maradni, és mikor ragaszkodnak önmagukhoz. A kirívó beszéd, a kijelentések gyakran alszöveggel rendelkeznek, ami tovább bonyolítja a kommunikációt.
Problémák. Kialakulhat a kábítószer-fogyasztás függősége, hogy fokozza a fantáziákat és elmélyülhessen kitalált világában. Alkalmanként illegális cselekményeket követhetnek el (lopás, vagyoni kár, szexuális erőszak), és a legapróbb részletekig átgondolják cselekedeteiket.
Pozitív oldalak. Fejlett képzelőerő, gazdag belső világ, stabil érdekek.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Bátorító órák a színházi stúdióban - ez segít a tinédzsernek megtanulni kifejezni az érzelmeket, aktívan használni az arckifejezéseket. Ösztönözze a táncot és a harcművészeteket vagy más plasztikai edzéseket. Megtanítanak irányítani a testet, kevésbé élessé és szögletesé tenni a mozgásokat..
- Ösztönözze, hogy a középpontban legyen. A tinédzsernek időnként animátor szerepében kell éreznie magát, aki felelős a többiek szórakoztatásáért. Például, miközben szórakoztatja öccsét és barátait, megtanul hangosan és érzelmesen beszélni. Tanuld meg olvasni a tetteikre adott reakciókat.
- Beilleszteni a stílusérzetet. Meg kell tanítani egy tinédzsert, hogy kövesse megjelenését és divatját..
- Ciklois. Serdülőkorban a jókedvű, társaságkedvelő és aktív gyermekeknek hosszú (1-2 hét) időszakai vannak rossz hangulat, erővesztés, ingerlékenység. Szubdepresszív fázisnak hívják őket. Ezekben az időszakokban a kamaszokat már nem érdeklik a múltbeli hobbik és a társaikkal való kommunikáció. A tanulási problémák a csökkent teljesítmény miatt kezdődnek.
Jellegzetes
A kitartás, a türelem és a figyelem hiánya ahhoz a tényhez vezet, hogy a cikloid hangsúlyos serdülők nem végeznek jól egyhangú, gondos munkát. A szubdepresszív szakaszban nem tolerálják a szokásos életmód változásait. Legyen nagyon érzékeny a kudarcra és a kritikára. Önértékelésük jelentősen csökken. Keresnek és találnak magukban hibákat, nagyon idegesítik ezt. A gyógyulás időszakában nem szeretik a magányt - nyitottak, barátságosak és kommunikációra szorulnak. Emelkedik a hangulat, van aktivitásszomj. Ennek fényében javul a tanulmányi teljesítmény. A gyógyulás időszakában megpróbálják utolérni azt, amit tanulmányaikban és hobbijaikból hiányoltak..
Problémák.
A szubdepresszív stádiumban lévő tinédzser súlyos problémái érzelmi összeomlást okozhatnak, vagy akár öngyilkossági kísérletet is kiválthatnak. Nem tolerálják a teljes irányítást, tiltakozásként elmenekülhetnek. Az otthonról való távolmaradás lehet rövid vagy hosszú. A gyógyulás időszakaiban váljon válhatatlanná a randevúban.
Pozitív szempontok: a helyreállítási időszakban a lelkiismeretesség, a pontosság, a megbízhatóság, a magas termelékenység.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
A lehető legtoleránsabbnak és tapintatosabbnak kell lennie, különösen akkor, ha egy tinédzser szubdepresszív szakaszon megy keresztül.
- Óvja az érzelmi túlterheléstől.
- Kerülje el a durvaságot és a bántalmazást, mert ez súlyos idegösszeomlást válthat ki.
- A gyógyulás időszakaiban segíteni kell az energiát a helyes irányba. Támogassa a tinédzsert a hobbijában, tanítsa meg megtervezni az idejét és a végére vigye a kezdeteket.
- Fenntartja negatív szakaszában, növeli önbecsülését és bátorítja. Meggyőződés, hogy a rossz időszak hamarosan véget ér.
Megkülönböztető jellemzője a magas céltudatosság.
Jellegzetes
Kitűz egy célt, és keresi az elérésének eszközeit. Serdülőkorban a mások iránti ellenségeskedés, mint e hangsúlyozás fő jellemzője, semmilyen módon nem nyilvánul meg. A túlzott önértékelés, ambíció és kitartás elárulhatja a jövőbeni hangsúlyozást. Jellemző a "beragadásra" is, amikor egy tinédzser sokáig nem tud elmozdulni a szenvedély (erős negatív érzelmek) állapotától.
Instabil vagy féktelen.
Az ilyen serdülőket gyermekkoruktól kezdve engedetlenség és tanulni akarás jellemzi. Szigorú ellenőrzésre van szükségük. A büntetéstől való félelem a fő ösztönző a tanuláshoz és a felelősség teljesítéséhez.
Megkülönböztető jegye a gyenge akarat, a lustaság és a szórakozás vágya.
Jellegzetes
Szeretik az örömöket, gyakori változásra van szükségük. Különféle ürügyekkel kerülik a bármilyen munkát. Ez különösen akkor figyelhető meg, ha tanulmányoznia vagy a szülők utasításait kell követnie. Csak a barátokkal való kommunikáció tűnik vonzónak számukra. Ennek alapján megkockáztatják, hogy antiszociális társaságba kerüljenek. Könnyen befolyásolhatók.
A problémák a szórakozás vágyával társulnak. Ennek alapján korán kezdenek inni és különféle bódítószereket használnak. A kábítószer-függőség és az alkoholizmus kialakulásának kockázata meglehetősen magas. „Szórakozásból” átugorhatják az iskolát, autókat lophatnak, más lakásokba léphetnek, lopást követhetnek el stb. Hajlamosak a csavargásra.
Pozitív oldalak. Pozitív érzelmekre, vidámságra törekvés.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Szigorú ellenőrzésre van szükségük. Ez mindenre vonatkozik, a házi feladatoktól a feladatok minőségéig..
- Sárgarépa és bot kezelése. Adja meg előre, hogy milyen bírságokat szabnak ki a feladatok elmulasztása miatt, és milyen bónuszokat kap a tinédzser a minőségi munkáért.
- Ösztönözze az erőteljes testmozgást és más energia felszabadulást.
Labile
Gyakori és gyors hangulatváltozás az örömtől és a viharos mulatságtól a kétségbeesésig és a könnyekig. A hangulatváltozások gyakran a legjelentéktelenebb okai (rossz időjárás, zavaros fejhallgató).
Megkülönböztető jellemző - a hangulat változékonysága jelentéktelen okokból.
Jellegzetes
Jó hangulatú időszakokban a serdülők beszédesek, aktívak, kommunikációs kedvvel bírnak. De minden apró dolog tönkreteheti a kedélyüket és feldühíthet. Ugyanakkor sírva fakadhatnak, könnyen konfliktusba keveredhetnek, letargikussá válhatnak és visszahúzódhatnak.
Problémák.
Nagyon függ az emberektől, akiket értékelnek (közeli barátok, szülők). A szeretett személy elvesztése vagy tartózkodási helye, elválasztása tőle affektust, neurózist vagy depressziót okoz. A rossz hangulat a közérzet romlásához vezethet a valós betegségek (hörgő asztma, diabetes mellitus, migrén, idegcsillapítás) kialakulásáig. Nagyon rosszul tűrik a tanárok, szülők, közeli barátok kritikáját és szemrehányásait. Legyen visszahúzódó, könnyekkel reagáljon.
Pozitív oldalak. Gyakran tehetségesek. Mély belső béke van bennük. Erős ragaszkodásra és őszinte barátságra képesek. Becsüld meg az embereket jó hozzáállásukért. A jó hangulatú időszakokban tele vannak erővel, kommunikációs vágyakozással, tanulással és hobbi gyakorlásával. Fejlődik az empátia - félreérthetetlenül érzik mások hozzáállását.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Mutasson empátiát és nyílt kommunikációt. Tisztázza a tinédzserekkel, hogy osztozik az érzéseiben.
- Adjon lehetőséget a gyengébbek gondozására, a fiatalabb családtagok gondozására, önkéntes munkára.
- Ösztönözze társadalmi körének bővítését, tanácskozáson kívüli tevékenységekben való találkozást.
Megfelelő
Rendkívül érzékenyek a külső hatásokra. Változtasson véleményükön és viselkedésükön, hogy mások kedvében járjanak. Fél, hogy kitűnjön a tömegből.
Megkülönböztető jellemzője a konformitás, a vágy, hogy mások kedvében járjon.
Jellegzetes
A legfőbb vágy, hogy „olyan legyünk, mint mindenki más”, a ruházatban, a viselkedésben, az érdekekben nyilvánul meg. Ha minden barát kedveli a breaktáncot, akkor egy ilyen tinédzser is meg fogja csinálni. Ha a legközelebbi környezet (szülők, barátok) virágzó, akkor az ilyen serdülők nem különböznek a többitől, és a hangsúlyozás gyakorlatilag láthatatlan. Ha rossz befolyás alá kerülnek, megszeghetik a szabályokat és a törvényeket. Nehéz elviselni a barátok elvesztését, de elárulhatnak egy barátot valaki mérvadóbb kedvéért. Konzervatívak, nem szeretik a változásokat minden területen. Ritkán kezdeményezzen.
Problémák
Miután kapcsolatba léptek egy rossz céggel, részegek lehetnek, rabjaik lehetnek a drogfogyasztásnak. Annak érdekében, hogy ne gyávasággal vádolják őket, olyan tevékenységeket hajthatnak végre, amelyek veszélyeztetik egészségüket vagy más embereket károsíthatnak. A vállalattal való kommunikáció tilalma botrányt gerjeszthet a szülőkkel, vagy elmenekülhet otthonról.
Pozitív oldalak. Értékelik a környezetüket. Barátokhoz kötve. Szeretik a stabilitást és a rendet.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Felajánlja magának, hogy válasszon anélkül, hogy valaki más véleményére támaszkodna.
- Győződjön meg arról, hogy a tinédzser különféle csoportokban vesz részt, lehetősége van kommunikálni társaival az iskolában, sportrészlegeken, körökben. Ez csökkenti annak valószínűségét, hogy rossz társaságba kerül..
- Segítsen kiválasztani azokat az influencereket, akik valóban méltók az emulációra.
Asteno-neurotikus
Az ilyen hangsúlyos serdülőknél a fokozott fáradtság és ingerlékenység jellemző..
Megkülönböztető jegy - félelmek az egészségükért, fokozott fáradtság.
Jellegzetes
A mentális és érzelmi stressz gyorsan fárasztja őket. Ennek eredménye az ingerlékenység, amikor a serdülők elszívják haragjukat arra, aki közel van. Közvetlenül ezután szégyellik magatartásukat, őszintén megtérnek, megbocsátást kérnek. A dühkitörések rövid életűek és nem erősek, ami az idegrendszer alacsony aktivitásával jár. Hajlamosak a hipochondriára - testi érzéseket hallgatnak, betegség jeleiként érzékelik őket. Szeretik, ha megvizsgálják és kezelik őket. Felhívják magukra a figyelmet panaszokkal.
Problémák - nagy fáradtság, a neurózis kialakulásának kockázata.
Pozitív oldalak. Kedvesség, együttérzés, magas intelligencia. Az ilyen tinédzsereknek nincs szökevényük, huliganizmusuk és egyéb illegális cselekedeteik..
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Figyelmen kívül hagyja az ideges kimerültség hátterében fellépő dühkitöréseket.
- A sikerek dicsérete és a kisebb teljesítmények észrevétele, amelyek komoly motivációvá válnak.
- Ösztönözze a sportot, végezzen reggeli gyakorlatokat, vegyen kontrasztzuhanyt az idegrendszer teljesítményének növelése érdekében.
- A legnehezebb feladatokhoz használja a legmagasabb termelékenységet (10–13).
Pszichaszténikus
Az ilyen serdülőkre jellemző: gyanakvás, önvizsgálatra való hajlam és a jövőtől való félelem.
A magaddal szemben támasztott magas követelmények és a félelem attól, hogy nem felelsz meg mások elvárásainak.
Jellegzetes
Ez a fajta hangsúlyozás akkor alakul ki, ha a szülők túlságosan nagy reményeket fűznek a gyermekhez az iskolában vagy a sportban. Az elvárásaik közötti eltérés nyomot hagy a karakterben. Az ilyen serdülők alacsony önértékeléssel rendelkeznek, bűntudat és kudarctól való félelem gyötri őket, ami tovább csalódást okozhat szüleiknek. A serdülők fokozott szorongástól szenvednek. Attól félnek, bármi történik iszonyú és helyrehozhatatlan velük vagy szeretteikkel. A pedantria védekezési mechanizmusként fejlődik. A tizenévesek részletes cselekvési tervet készítenek, hisznek a jelekben, rituálékat dolgoznak ki, amelyek biztosítják a sikert (a vizsga előtt ne mossanak hajat).
Probléma. A komplikációkra hajlamos szorongás, rögeszmés gondolatok és cselekedetek kialakulásának kockázata.
Pozitív oldalak. Kritikus helyzetekben gyorsan megtalálják a megfelelő megoldást, képesek merész cselekedetre. Engedelmes, nem konfliktusos, általában az iskolában elég sikeres, jó barátokká válnak.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Szimulálja az ijesztő helyzeteket, és javasoljon önálló megoldásokat. Például: „Tegyük fel, hogy elveszett egy idegen városban. Mit fogsz csinálni?"
- Tanítson konstruktív megközelítést a problémamegoldáshoz. Mit kell tenni? Kihez forduljon segítségért? Mit kell tenni azért, hogy a történtek ne ismétlődjenek meg?
Hyperthymic
Vidámnak, zajosnak, nyugtalannak jellemzik őket. Nehezen tudnak tanulmányaikra összpontosítani és fegyelmet tartani az iskolában. Gyakran informális vezetővé válnak társaik körében. Nem tolerálják a felnőttek szigorú ellenőrzését, folyamatosan küzdenek a függetlenségért.
Megkülönböztető jellemzője az optimizmus és a jó hangulat, ami gyakran csínyekre taszítja őket.
Jellegzetes
Nagyon társaságkedvelő, gyorsan válhat bármely vállalat központjává. Nem viszik véget az ügynek, hobbijaikban nem állandóak. Könnyen ígéreteket tesznek és megszegnek. A jó képességek ellenére középszerűt tanulnak. Könnyen provokálnak konfliktusokat, de ők maguk is jóvátenni tudják. A kudarcok és veszekedések után gyorsan nyugalmat szereznek. A dühkitörések rövid ideig tartanak.
Problémák - nem képesek kitartást és intenzív figyelmet igénylő rutinmunkák elvégzésére. Válogatás nélkül a randevú. Ha az ilyen serdülők kedvezőtlen helyzetbe kerülnek, akkor az alkohol és a könnyű drogok függősége alakulhat ki. Illegális és antiszociális cselekményeket követhetnek el (rongálás, huliganizmus, apró lopás). Korai nemi kapcsolatok jellemzik őket. Hajlamosak a kockázatokra, az extrém hobbikra és a szerencsejátékra. Az ellenőrzés alatt tartás és a szigorú fegyelem (kórház, nyári tábor) megszökhet.
Pozitív oldalak. Energikus és fáradhatatlan. Vidáman különböztetik meg őket, nehéz körülmények között sem veszítik el az optimizmust. Keressen kiutat bármilyen helyzetben.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
A felnőttek feladata egy tinédzser hipertímás hangsúlyozással való megtanítása a fegyelemre és az önszerveződésre.
- Kerülje a teljes irányítást.
- Azt tanácsolja a tinédzsernek, hogy vezessen egy naplót, amelyben fel kell írnia az aznapi terveit, és önállóan figyelemmel kell kísérnie azok végrehajtását.
- Jöjjön ki egy büntetés magának, minden befejezetlen esetért.
- Megtanítani a rend fenntartását az asztalon, a szekrényben, a szobában. Ez ösztönzi a tinédzsert, hogy szervezzen és elemezzen mindent, ami történik..
Érzékeny típus
Ennek a hangsúlynak a jelei gyermekkorban láthatók. Az érzékeny típus számos félelemben nyilvánul meg, amelyek helyettesítik egymást.
Megkülönböztető jellemző - túlérzékenység.
Jellegzetes
A tizenévesek mélyen és sokáig átélik mindazt, ami történik. A dicséret és a kritika mélyen belemélyedt az emlékezetükbe, és jelentős hatással van önértékelésükre, viselkedésükre és cselekedeteikre. Nagyon félénkek és emiatt nem kommunikálnak. Alig szokják meg az új csapatot. Gyorsan unja meg a szellemi munkát. Az ellenőrzések és a vizsgák jelentős stresszt okoznak bennük. Nagyon aggódnak a társak nevetségessége miatt is. Álmodozó, önvizsgálatra hajlamos. Lelkiismeretes, fejlett kötelességtudata van. Ügyeljen arra, hogy a megkezdett munkát a végére vigye. Erősen aggódik cselekedeteik eredménye (kontroll, cselekvések) miatt.
Problémák. Önjelölésre való hajlam és a fóbiák kialakulása. Könnyezés. A magával szemben támasztott túlzott követelmények neurózist okozhatnak. A kudarcok láncolata kiválthatja az öngyilkossági kísérletet.
Pozitív oldalak. Szorgalmasak a tanulmányaikban, felelősségteljesen kezelnek minden feladatot. Törekedjen arra, hogy jó barát legyen, értékelje a szeretteit.
Hogyan lépjünk kapcsolatba
- Építsd az önbecsülést és az önbizalmat. Ehhez fontos olyan megvalósítható feladatokat adni, amelyek nem lesznek túl egyszerűek, különben megoldásuk nem okoz önbecsülést..
- Hosszas beszélgetéseket folytathat a tinédzserekkel való kapcsolatfelvétel érdekében.
- Megérdemelten dicséret és köszönet. A kritika a lehető legkisebb legyen. Ne kritizálja a tulajdonságokat, ne akasszon fel címkéket - "lusta", "hanyag". Ehelyett jelezze, mit kell tennie.
- Ösztönözze az automatikus edzést. Ismételje meg a képleteket az önbecsülés növelése érdekében: „Nyugodtnak és magabiztosnak érzem magam”, „Bátor és magabiztos vagyok magamban”, „Nagyszerű beszélő vagyok”.
